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发布时间：2008-11-22 - 点击：9次 - 字数：3639字 | 怎样进行物理说课 一、说课的目的与作用 说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述... |
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发布时间：2008-08-04 - 点击：67次 - 字数：2214字 | 1． 说教材 自由落体运动 是高中物理 物体运动 一章的内容，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快... |
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发布时间：2008-08-04 - 点击：80次 - 字数：1773字 | 一、教材分析 1.在教材中的地位作用 电磁感应作为联系电场和磁场的纽带,不仅是学过的电场和磁场知识的综合和扩展,也是以后学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础。电磁感应的发现，在科学技术上具有划时代的意义... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：67次 - 字数：2440字 | 谈谈中学物理教学的说案与说课 做为一个说案、说课的实践者我深深地体会到物理教学的说案与说课的不同。前者是后者的书面材料，注重的是严谨性、系统性和常规性；而后者是对前者进行口头表达，由于要受到时间和沟通方式的限制，因此说课时更应注重口语化... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：61次 - 字数：2349字 | 高中物理说课稿 概述：重要的是说为什么这样教，要求教师说出设想和做法所运用的教育教学理论，所根据的心理学规律、认识规律和学生的实际。 一、教材分析 1、教材的地位、作用和特点 从前后联系来看，有利于巩固学生对 的认识。在理论推导过程中的... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：50次 - 字数：2156字 | 如何说课？ 近几年来， 说课 这一教研活动形式引起了教育界的广泛关注并得到了深入发展，无论从理论上还是时间上都探索并积累了不少有益的经验，正日渐成为提高教师素质的一条简捷、有效的途径... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：38次 - 字数：746字 | 说课的基本要求 说课是教师在备课基础上对要教某节课的教学设计及其理论依据所作的口头说明。 (一）说课的内容要求： 1、说教材。即说明本课教学内容在教材中的地位与作用，说明本课确定的教学目的及其教学重点、难点等，体现说课者分析、处理教材的能力。... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：106次 - 字数：3798字 | 怎样进行物理说课 一、说课的目的与作用 说课是依照教学内容、教学对象及教学条阶等主要因素，把备课、上课等主要过程从教学理论角度，进行阐述... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：39次 - 字数：2296字 | 说课要点 所谓 说课 就是教师在备课的基础上，依据教学大纲和教材，在教学理论的指导下，结合教师、学生实际和教学条件，向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。实际上说课和讲课一样，是教师把教学技能转化为教学能力、更好地优化课堂教学... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：28次 - 字数：1476字 | 说课 是怎么一回事 说课活动最早在河南省新乡市开展，现在已在全国各地推开，已成为教育教学研究的一种基本手段，特别是已成为加强集体备课的一种较有效的形式... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：114次 - 字数：2652字 | 《运动的合成和分解》一节说课 我今天说课的课题是《运动的合成和分解》。《运动的合成和分解 是高中物理的第一册第五章第二节。下面我从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计五方面进行说课。 1 说教材 1．1地位和作用... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：72次 - 字数：1900字 | 浅谈成功说课的 五要素 关键词：说课；素质教育；教法；学法 说课是当今的一种新型教研活动，它不受时间、空间... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：17次 - 字数：1471字 | 说课与备课之别 所谓说课，是在一定的场合下，教师依据教育理论、教学大纲、教材内容、学生情况、教学条件等，分析教学任务，陈述教学目标，讲说教学方案，然后让听者评说，达到共同提高之目的的教学研究形式... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：235次 - 字数：2632字 | 物理说课的必要步骤 物理说课活动作为一种新兴的教研活动，已越来越广泛地在各级各类学校中展开。所谓说课，就是授课教师课前向同组的其他教师谈自己对教材的理解、处理方法和教案的设计思想等... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：251次 - 字数：2092字 | 《平面镜》说课稿 本节说课的内容是初中物理第一册P55《平面镜》。 一、教材分析 1... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：18次 - 字数：3540字 | 说课 说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学 改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造 就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：41次 - 字数：295字 | 说课标准（试用） 一、教材分析 １、教材的地位及作用分析得准确。 ２、教学目标及确立目标的依据恰当。 ３、重点、难点明确。 二、教材处理 １、教学内容的组织与安排合理。 ２、学生状况分析得准确，采取对策恰当。 三、教学方法 １... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：41次 - 字数：1444字 | 教你说课 说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力，为了帮你认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。 一... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：3次 - 字数：1992字 | 说课 在中学教学管理中应用的研究 改革开放的大潮冲击着我国社会政治生活和经济生活的各个角落，也给基础教育提出了更新、更高的要求。要适应社会主义市场经济的需要，就得更新教育思想，改革教学方法，转换管理机制。近年来， 说课... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：12次 - 字数：863字 | 关于说课的几个问题 一、关于 说课 的含义和特点 所谓 说课 ，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择... |
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