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| 的实验改进 | 点击：10 |
| 高中物理课本中有一个验证楞次定律的演示实验，但是无论是学校的仪器还是学生自己做得演示器，其效果都不是很好。原因是通过单匝铝框的磁通量变化较弱，产生的感应电动势和感应电流不大，因此感应电流的磁场不强，原磁场与感应电流的磁场作用力不大... | 2008-08-04 |
| 缺点列举法改进“牛顿管”实验 | 点击：16 |
| 用一端封闭，另一端有开关的牛顿管来演示自由落体运动，并从中引出自由落体运动的定义，就存在下列几个缺点： 1、将玻璃管倒立的过程中，管内物体有了初速度。 2... | 2008-08-04 |
| 《单摆的振动图象》的实验改进 | 点击：6 |
| 对实验进行改进有很多的方法，其中缺点列举法是一个很重要的方法.所谓缺点列举法,就是对我们要做的实验,列举它的缺点,对这些缺点进行改进,力图使实验更容易操作,误差更小,过程更简练.现象更直观更明显。例如研究单摆的振动图象,首先... | 2008-08-04 |
| 用缺点列举法进行实验改进 | 点击：6 |
| 实验教学是组成物理课程的重要内容，我们用缺点列举法来进行实验改进，体现了我们对实验的深刻理解和精心的再创造过程。我们首先要对想要进行改进的实验课题进行认真的选择，我们应选择简单易行、相对较小的课题进行改进，以保证改进后实验的成功性... | 2008-08-04 |
| 将圆变为椭圆改进固体变形实验 | 点击：3 |
| 物理教材里有一个固体变形演示实验：用手捏压装满水的圆柱体玻璃瓶(瓶盖中心开孔并插一玻璃细管)，玻璃细管中水面上升，松开手，水面又降回原位，这说明瓶子受捏压时发生了形变... | 2008-08-04 |
| 例谈物理课的实验导入 | 点击：11 |
| 例谈物理课的实验导入 所谓 实验导入 指的是运用实验导入新课。它是课堂实验教学的开端，与一切有目的的行为一样，良好的开端具有十分重要的意义... | 2008-08-03 |
| 在物理实验教学中开展创新教育 | 点击：2 |
| 创新教育是新课程改革的重要内容，它是新时期教学的主要任务和主要方法，关乎学生能力的培养和思维的开拓，具有重要的意义。如何在物理实验教学中彰显创新精神是一个值得探讨的话题。 一、实验教学思路的确立是实验教学创新的第一步 ... | 2008-08-03 |
| 演示闭合电路的内电压、外电压和电动势间关系的实验 | 点击：27 |
| 用可调内阻电池演示闭合电路的内电压、外电压和电动势间关系的实验。 高中《物理》第二册(必修)课本第50页图2－20的实验，一般都是借助可调内阻电池（如J2365型）来做。 E是实验用的电池，电压表V连接在电池的两极，用来测量外电路上的电压U、A... | 2008-08-02 |
| 《固体形变演示实验》的改进 | 点击：9 |
| 中学物理教材里《弹力》一节，有一个固体变形演示实验：用手捏压装满水的圆柱体玻璃瓶(瓶盖中心开孔并插一玻璃细管)，玻璃细管中水面上升，松开手，水面又降回原位，这说明瓶子受捏压时发生了形变... | 2008-08-02 |
| 单摆教学中的科学思维方法渗透 | 点击：6 |
| 科学的思维方法是科学创造的灵魂，是中学生进一步学习和研究的必备条件，也是决定以个人创造力最根本的素质。今就本人在单摆教学中一些心得，谈一谈科学思维方法在探究式教学中的渗透。 一、 感性与理性 ----科学建模思想的渗透 思考自然界... | 2008-08-02 |
| 新课程的物理实验 | 点击：28 |
| 回忆老教材，教师在演示实验时，很多学生采取旁观态度，很少用心去思考、分析；学生自己做实验时，他们只是单纯的模仿，重复老师的演示，在这种实验状态下，学生的思维活动降低到了最第程度，发展智力、培养能力成了一句空话... | 2008-08-02 |
| 最美丽的十大物理实验 | 点击：36 |
| 让我们先从实验来一窥物理之美，博大精深的物理不仅是实用，更有着无以言传的美丽。 美国纽约大学石溪分校哲学系的教员、布鲁克海文国家实验室的历史学家罗伯特 克瑞丝，他曾在美国的物理学家中作了一次调查，要求他们提名历史上最美丽的科学实验... | 2008-07-31 |
| 中学物理实验教学如何进行改革？ | 点击：15 |
| 中学物理实验教学如何进行改革？笔者根据现代教育理论，结合中学物理教学实行进行了一些尝试，制定了整体改革方案，这个方案的指导思想是：改革传统的教学观念，强调实验教学的整体功能，突出构成整体的各个要素的相互作用，从而全面提高学生的能力... | 2008-07-14 |
| 中学物理实验教学方法的探讨 | 点击：15 |
| 物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验教学既是物理知识教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。著名物理学家杨振宁也曾对中、美两国学生进行一番比较后指出： 中国的学生学习非常刻苦，基础知识丰富、扎实，且善于考试... | 2008-07-14 |
| 论初中物理探究实验教学 | 点击：13 |
| 《九年义务教育物理课程标准（实验稿）》强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识... | 2008-07-14 |
| 一堂内容丰富的实验课 | 点击：10 |
| 一堂内容丰富的实验课 高二物理有一个光学实验 测量凸透镜的焦距 ，对这个实验学生们很感兴趣，实验所需仪器是光具座和一盒附件。 按照课本提供的方法，学生们很快就把实验做完了，有的人便开始嘻戏... | 2008-07-06 |
| 中学物理实验的设计与操作 | 点击：27 |
| 中学物理实验的设计与操作 物理学是一门实验性科学，实验是物理教学的基础，是激发学生学习兴趣，创设学生有效掌握知识的学习环境；训练科学的学习方法；培养学生观察、分析和创造性思维能力，以及解决实际问题能力的重要手段... | 2008-07-06 |
| 加强初中物理边学边实验教学 | 点击：12 |
| 加强初中物理边学边实验教学 近十多年来，我们在初中物理教学中为了切实贯彻... | 2008-07-06 |
| 试论初中物理探究实验教学 | 点击：10 |
| 提要：本文论述了初中物理传统实验教学与探究性实验教学的区别及初中物理实验的特点、重要作用；物理探究性实验教学的必要性；物理探究性实验教学的意义、特征、重要作用及物理探究性实验教学的基本环节 关 键 词：初中物理 探究实验教学 ... | 2008-07-06 |
| 初中物理演示实验的教学改革初探 | 点击：6 |
| 物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的重要环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习品质... | 2008-07-06 |
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