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发布时间：2008-07-11 - 点击：32次 - 字数：1411字 | 2008-2009学年度第一学期初三物理教学工作计划 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观。全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以教育创新为重点，切实改革课堂教学... |
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发布时间：2008-07-11 - 点击：17次 - 字数：1180字 | 第一学期九年级数学教学工作计划 一、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎... |
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发布时间：2008-07-11 - 点击：6次 - 字数：4076字 | 多普勒效应 教学设计 福建省连城第一中学 涂秋云 新课程标准指出，高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考... |
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发布时间：2008-07-10 - 点击：35次 - 字数：6217字 | 欧洲 物理 一词的最先出自希腊文 ，原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作 自然哲学 。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。汉语、日语中 物理 一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》... |
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发布时间：2008-07-08 - 点击：121次 - 字数：2725字 | 一堂没有收场的复习课 在这新旧课程交替和新旧理念转变之际，一年一度的初三复习又开始了，在新理念的指导下，我转变了在课堂上的角色，以组织者的身份出现在课堂上，组织了一堂复习课，内容是《欧姆定律》。... |
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发布时间：2008-07-08 - 点击：51次 - 字数：3087字 | (心理学认为，创设物理教学情景与物理教学效果具有密切相关性，其本质在于情境与特定物理意义的结合，从而有效地引起学生对物理知识的追求，有利于学生学习物理兴趣的激发和思维启动以及记忆强化。 一、 ... |
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发布时间：2008-07-08 - 点击：67次 - 字数：3341字 | 一、教材分析与学情分析 本节的教材内容结构（多媒体展示）： 教材通过生活实例简明扼要地引出电功率的概念以及公式p=w/t，然后将W=UIt直接代入，推导出电功率与电压、电流的关系p=UI，干净利落，直入主题... |
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发布时间：2008-07-08 - 点击：11次 - 字数：2980字 | 物理学科能力的三种提法： 第一种提法是依据物理教学大纲和高考《考试说明》而来的。1990年中学物理教学大纲对学生物理学科能力是这样规定的： 观察实验能力要求 学会正确使用仪器进行观察、测量与读数，会分析实验数据并得出正确的结论；了解误差概念... |
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发布时间：2008-07-08 - 点击：30次 - 字数：3163字 | 教学幽默在物理教学中具有重要的作用:它可以激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心的疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,教师在物理教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：10次 - 字数：3412字 | 高中物理协作学习浅探 质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育，是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能为基本特征的教育。长期以来，我国盛行的物理教学是以教师为中心，以课堂为中心的传统教学模式，它片面的强调... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：15次 - 字数：799字 | 一堂内容丰富的实验课 高二物理有一个光学实验 测量凸透镜的焦距 ，对这个实验学生们很感兴趣，实验所需仪器是光具座和一盒附件。 按照课本提供的方法，学生们很快就把实验做完了，有的人便开始嘻戏... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：8次 - 字数：1330字 | 有关物理教学中的提问 课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，恰当提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以启迪智慧，提高学生的思维能力。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：16次 - 字数：2966字 | 学生需要怎么样的物理课堂 本文从学生的体验分析他们需要怎样的物理课堂，以期引起物理教师们对提高教学水平和艺术的思考。 一、我们需要充满活力的... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：8次 - 字数：1663字 | 将课件引入课堂教学 课堂教学是学校教学的基本组织形式，是学生获得知识的重要途径，而构成课堂教学的教学内容、教学方式、教学方法是提高教学质量的关键环节。 目前，我国的教育还仍然沿袭陈旧的体制：教学内容偏重于理论教学，忽视实践能力的培养... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：70次 - 字数：2440字 | 谈谈中学物理教学的说案与说课 做为一个说案、说课的实践者我深深地体会到物理教学的说案与说课的不同。前者是后者的书面材料，注重的是严谨性、系统性和常规性；而后者是对前者进行口头表达，由于要受到时间和沟通方式的限制，因此说课时更应注重口语化... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：5次 - 字数：3870字 | 新世纪物理课堂教学的质性变革 在全日制义务教育《物理课程标准（实验稿）》中，明确提出：... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：110次 - 字数：1634字 | 对 小孔成像 进行科学探究的尝试 注重科学探究，提倡学习方式多样化... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：13次 - 字数：3004字 | 高中物理 自学、实验探索教学法 初探 物理是一门以实验为基础的学科，物理知识的形成要经过从感性认识逐步上升为理性认识的过程。生动有趣的实验会激发学生强烈的求知欲。物理学家的实验探索，研究、解决物理问题的经验和方法，不但是学生今后发展... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：13次 - 字数：4883字 | 启发式教学在物理课中的应用 物理这门学科主要是解释一些自然现象和为什么会发生这些现象，原因是什么的学科。通过学习让学生如何去观察现象，并掌握解释这些现象、问题的知识和规律，培养学生掌握对其它类似的现象和问题能够进行再认识... |
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发布时间：2008-07-06 - 点击：13次 - 字数：1960字 | 关于物理课改的点滴体会 物理是一门以观察和实验为基础的学科，与日常生活联系非常紧密，学生可动手实践探索的素材非常多。而旧教材过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，搞题海战术，忽略学生应用知识能力的培养... |
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