高考全国理综I卷(物理部分)评析:设问有改变 考验应变能力

    今年物理出题范围、方式与考纲基本一致，没有偏离考纲和课本，没有明显的特冷、特偏的题目。整体上来看，物理题型、题量和配分也没有超出教学大纲和考试说明。

    这套题有个特点：结构上，题目在设问方面跟以往的高考题型及平时学生做的练习有所不同。正因为这些不同，造成学生在答题上有一些难度，要求学生有一定的应变能力。如果学生不能运用平时所学知识来进行变通答题，或者在解题过程中没有充足时间作保证，就不能深入判断、正确解题，难免会丢分。

    选择题第14题、15题、17题、20题是学生应得分的题，这些题都是学生平时练习过的。另外，22题实验题第二小题在前几年的高考中出现过，很多学校学生在平时练习过，应该可以处理好。23题则只是变化了提问方式和情景，将自行车转换成了交接棒，如果学生会变通，把平时练习到的汽车追自行车的题变通过来，就很容易得分。

    题目稍微出现新情景的有选择题第16题。该题用图来表现题意，是选择题中比较别致的地方。还有第18题，如果按照平时讨论，属于力学题，一个物体在斜面上受到一个力的作用，在斜面上运动，力的关系通过几个图形来展现，要求学生从图中去找关系，平时在选择题中很少出现这样的例题形式，提高了答题的难度。

    第19题属于能级方面的题型，对学生来说应该是属于比较普通的一道题。但在提问上，该题出现了一个新地方，如“用△n表示两次观测中最高激发态的量子数n之差”，这个提法与学生平时做的训练题在提法上有所不同，设问上，题目给的结构和所问的问题都有所变化。

    第21题中提到的磁场不是平时讲的分布得比较宽、广的规则的磁场，虽然学生平时也遇到过线圈通过分布不是很对称的磁场，但这个问题新就新在磁场有两个斜边，造成学生在答题上感到有点难，也容易判断失误。

    实验题22题的第一小题，是关于“示波器”的问题，这道题在课本上平时都感觉是比较偏、冷，学生平时也不大重视的。学生平时做实验时只是看一看，关注的不是很多，与其他内容来说，感觉比较冷。甚至平时的练习中没有具体到这样的操作。如今，要求操作到位，每个按钮、旋钮要求对位，如不到位，可能出现答题的偏差，出现丢分。学生感觉不好把握。

    实验题中另一个比较新的方面是第二小题。该题虽然是前几年高考出现过的一个模式，对学生来说整体不是很陌生。但题目第一句话给的“碰撞的恢复系数的定义”，在课本中是没有的，在平时的备考资料中也没有出现过。这类似前几年高考中出现过的计算题中的信息题，即教科书上没有，但题目中给出了定义，要求学生现学现用，要求学生具备应变能力。

    计算题部分第24题的题型没有什么特殊的地方。摆球有关碰撞多少次的问题，在设问上，对学生来说体现一定的难度。在金属球在再次碰撞前，要停在最低点，为什么停，可能许多学生不知道，题目虽然说受到阻尼作用，但阻尼作用的能量怎么算，怎么处理，因为在平时的备考资料和练习中很少涉及到，学生可能会出现理解上的偏差，而且运算量较大，如不够时间做这道题可能就丢分了。

    第25题是物理的压轴题，通过该题把学生分数的档次拉开。估计学生会在该题遇到一定难度，要处理好题目中的相关联系，才能最终解好这道题。