上海交大附中副校长、物理特级教师王铁桦列举了学生在高考复习中普遍存的问题：首先，忽视基础知识和基本技能的掌握；其次，重结论的记忆，轻物理过程与方法的理解；第三，埋头做习题，忽视物理知识与生活、社会和科技的联系；第四，重理论计算，轻实验操作。

　　他认为，考生在高考复习的最后阶段要坚持做好以下四方面工作：

　　1、依然注重加强对基础知识、基本原理和基本技能的掌握。扎实的学科知识是迎接高考的基础，而盲目追求高难度物理试题或者综合性很强的物理试题是复习中的重大误区。他建议利用课本、“考试说明”做好知识的梳理。“考试说明”中规定了7个掌握的内容，可以归结为6个重点内容。

　　它们是：①匀变速直线运动的规律；②牛顿运动定律(牛顿第一、二、三定律)；③机械能守恒定律(守恒的条件、数学表达、应用)；④电功率的概念；⑤欧姆定律(欧姆定律的适用条件、内容及其应用。说明：只限于串、并联关系易于分析的电路)；⑥闭合电路欧姆定律(说明：不要求计算闭合电路中的能量转换)各种电路计算型试题。

　　2、回顾发生在生活中的小事和身边的现象，整理平时阅读报纸、杂志、课外书籍时获取的种种信息，分析和归纳其中蕴涵的物理原理，加紧培养自己从现实问题中抽象出物理过程、正确地进行建模的能力。

　　3、认真回顾自己动手做过的实验和老师做过的演示实验，体会实验中隐含的物理思维和方法，特别是实验的设计思想，通过多做实验，理解所学习的知识。

　　4、改正平时读题、做题中的不良习惯，加强审题能力、计算能力和表达能力的培养。要养成在答题前看清试题的条件和基本要求的习惯，在答题中要善于挖掘试题的隐含条件，努力排除试题中的干扰因素对解题的影响，注重知识的活用和迁移，探求解决问题的最佳方法。