从闭卷到开卷，从分数到等级化，考试和评价的形式发生了根本的变革，但实质没有变，今年又回到了闭卷，物理学科该如何复习呢？
无论是闭卷还是、开卷考试，为了能以最快的速度找到需要的知识，学生需要对教材内容很熟悉，所以，教师的复习，要把重点放在知识框架的搭建上，而应该注意以下几个方面的问题：
1、通读教材，熟悉考纲。《物理学科纲要》是依据《物理课程标准》编制而成的，它较为明确地说明了中考的范围和要求，是中考命题的依据，对于中考复习具有重要的指导作用。教师和学生都要注重对《纲要》的研究，明确考试的要求、复习方向和目标，做到有的放矢。在研究《纲要》的基础上，仔细通读教材，特别要注意的是因为实验教材的版本较多，有的必考内容在教材上却是以阅读材料的形式出现的。
近几年的中考试题中，最能体现课改方向、命题趋势的“开放性”试题，答案也都几乎源于教材的知识点，通过课外“热点”问题来考查考生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。而选择题、填空题等，就更注重对基本概念和原理的考查。因此，我们在复习时一定要根据中考的命题范围、难易要求等，紧扣课程标准，研读物理教材。但系统复习不是对学过知识的简单重复，而是要抓住知识的内在联系，把教材上的知识点系统进行归类整理。这样既能掌握教材知识，又能达到“查漏补缺”的目的。最好自己编织知识网络，自己总结，构建自己的知识体系，使自己对物理基本概念、规律有一个系统的概括认识。这样在做题时才能及时把需要的知识点从头脑里调出来，快速准确的答题。同时还要强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解。从物理学科的角度看开卷考试和闭卷考试没有太大的区别，但对于一些心理素质较差的考生，可以把一些公式的网络结构，比如有关电学方面的计算公式；或凸透镜成像的各种情况；一些常用的常数等写在书上，以克服自己的紧张心理。
2、注意细节，补缺补差。很多学生在考试中失分较多的原因并不是因为不会，而是细节没有处理好，如简答题该怎么答、计算题的解题过程、填空题的语言运用、实验题结论的条件等。所以，有必要针对学生出现的细节上问题重点进行补缺补差。
3、强化训练，提高能力。在复习中，要有一定量的练习，才能对所学的知识进行消化。所以进行各种形式的训练是不能忽视的重要一环：
（１）典型例题训练。应选择针对所学的知识点，结合课标（纲要）要求设置的具有典型性的一些习题，最好是从近几年中考题中选择或演化而来的习题进行练习。特别要注意练习后老师的评析、归纳，以便总结并找出规律。也可以直接选一些理论联系实际，新颖的中考题，对着评分标准进行自我评析、归纳。
（２）答题技巧的训练。随着考试改革的深入，试题形式和设问方式尽管日趋多样灵活，但不少类型的题是有其自身的解答规律和技巧的。如在解答运动学和电学计算题时，最好在认真审题的基础上作图辅佐解题；解答自问自答的习题时，尽量提一些简单易答的问题等。
（３）规范答题的训练。物理学科有自己的各种规范要求，稍有不慎，便会造成失分。所以平时要多做计算题书写过程训练、画图规范化等训练。防止在考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提高解题的正确率。
（４）实验技能的训练。近几年中考物理题中实验题的数量及分值呈上升趋势，且在不少填空题、选择题、计算题也渗透着实验观点、方法。中考实验试题内容涉及观察能力、基本仪器使用、数据处理、方案设计，结论描述等。很多实验题以课外实验为主，重在考查实验方法的迁移能力，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学习过的实验。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法尤其是控制变量法的基础上，系统全面地复习每个实验的基本内容，然后带着疑问走进实验室，反复操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。
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