高一物理备课组总结

添加时间:2008-04-18 原文发表:2008-04-18 人气:239

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　　　　本学期海南省已经率先进入了高中新课程。这个新课程体系不仅在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都要靠教师在教学改革的实践中去实现、去完善。从义务教育新课程中走进高一的新学生，对于我们每位物理教师来说也是“新课程”。所以在本学期我们的首要任务就是转变观念，仔细研读课程标准、深入了解学生，跟上改革的步伐。要与新课程同行，要适应新课程的需要。转变角色，学习掌握新的专业要求与技能，在新课程中不断自我更新发展。与新课程同行——成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者，成为课程的研究者、开发者、决策者
　　本学期主要在以下几个方面做了工作：
　　
　　一、提高教师的教学科研能力
　　1、转变观念是第一位
　　1）认真学习有关新课程的书籍转变教学观念
　　2）认真钻研新课标将新课标与教学大纲对比来转变观念
　　3）以杜和蔓全国调教课和王锡思校内公开课为契机，在多次不断的试讲，完善所授课的过程当中逐步提高全组教师对新课程的认识
　　4）走出去，从各校同行的上课和与他们的交流当中吸收新的思想，更新教学观念。本学期高一部分教师赴长沙听全国调教课，到一中侨中、琼山中学听示范课，不放过任何一个可以向同行学习的机会。
　　2、发挥集体的智慧，把集体备课落到实处
　　将过去年级备课改为全校物理教师集体备课。备学生的前概念、备演示实验、备新课标与教学大纲的区别、备重点难点的讲解方法、备必讲的习题类型
　　3、适当反思
　　倡导教学反思，做好反思的记录收集工作。在教学反思中应记：成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解以及再教的设计。
　　
　　4、发挥老教师的作用，注意对青年教师的培养
　　1）针对年轻教师的不同特点提出一些具体的不同要求，以期在每个人在教学上都得到很好的发展。比如针对王晓璐、杜和蔓提出每周做一份高考题的要求；针对王锡思提出了“学生自己能讲的让学生讲，学生已经讲过的话尽量不要重复”的要求，并为王锡思的课录像杜和蔓的课录。，采用微格教学法找出教学当中的不足。
　　2）本学期最年轻的两位教师杜和蔓参加全国调教，王锡思校参加学校第二届实验杯调教比赛。许多老教师为他们出谋划策，利用业余时间听他们试讲，最多的听过杜和蔓25节课、王锡思的近10节课。杜和蔓在取得了全国物理青年教师调教一等奖；王锡思取得了校学校第二届实验杯调教比赛理科组第一名。
　　
　　5、听课后学会评课。要求从学习目标的确定以及达标方式；重难点的确定以及突破方式；媒体的选用；每节课有哪些优点可供学习；哪些不足可以借鉴；你认为这节课怎样上更好。
　　二、学习方式多样化
　　1、将学生喜闻乐见的形式引入课堂——在习题教学中采用分组竞赛的方法
　　2、在课堂教学中尽量实现，从引起学生期待到引发学生思考转移
　　3、引导学生学习除教科书外的教学资源
　　1）从互联网获得资源——给学生介绍一些优秀的物理学习网站
　　2）从书本获得资源——给学生介绍好优秀书籍。如伟大的物理学家费曼所箸《费曼讲物理入门》；美国最权威的研究性学习教材（科学探索者）；匈牙利的高中物理教材《外星人学物理》等等。
　　4、教给学生自主学习的学习方法
　　例如在物理量和物理规律学习时先介绍
　　学习物理规律时应注意的事项
　　1）物理规律的物理意义
　　2）物理规律的导出
　　3）物理规律的适用条件
　　文字表述
　　4）物理规律表述公式表述
　　图像表述
　　
　　5）物理规律与相关知识的关系
　　6）用到的研究方法
　　学习物理量时应注意以下几点：
　　1）物理量的物理意义
　　2）物理量的定义式
　　3）物理量的计算式
　　4）物理量是矢量还是标量

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