2008年物理说课评分标准

一.符合课标

A.充分体现新课程要求，在熟练运用物理课程五大基本理念基础之上，创造性地建立和落实该节课的教学三维目标。
B.较好的体现新课程要求，在正确运用物理课程五大基本理念基础之上，在建立和落实该节课的教学三维目标时有创新。
C.能够正确落实新课程理念，能按教参规定的三维目标实施该节课的教学，没有疏漏和错误。
D.基本能落实新课程理念，大体能按照规定的教学三维目标实施教学，没有较多或较大的疏漏和错误。

二.创新程度

      无论是在教学目标还是在教法运用、学法指导、使用教材以及课程资源的开发和利用等方面，在创新程度方面分为如下四级：
A.特别高；B.比较高；C.一般；D.较差。

三.科学有效

      无论该节课的整体布局还是细节落实，在尊重教育规律、弘扬物理文化、体现综合效益三方面分为：
A.均衡突出；B.单项优秀；C.一般；D.单项有明显不足。

四.教师素质

     从教师的物理教育思想、物理教育技术以及综合能力表现三方面分为：
A.突出优秀；B.整体良好；C.一般；D.较差。

2008年物理说课“标差度评价表”

说课人、内容、时间
指 标 简 称	评价等级权重					标准值B	差值C
	A	B	C	D
１、符合课标	25	20	10	0
２、创新程度	25	20	10	0
３、科学有效	25	20	10	0
４、教师素质	25	20	10	0
合    　计						（说课者得分）
B — C
度量值D	D：现场点评得分（满10分）
评课人