高中物理问题，在考查学生的认知能力、理解力、想象力、分析问题能力、综合运用能力等方面的能力上，是最为全面而深远的。因此，一直以来，也是学生最难以开启的“问题锁”。要想熟练开启这把锁，需要有一把“金钥匙”和开锁的高超技术。
 

　　在此，笔者愿为因开启这把锁而苦恼的学生们提供一把“金钥匙”和开锁秘诀。

　　一、“金钥匙”的成分和制作

　　1.制作“金钥匙”的原材料成分：

　　(1)基本知识：

　　(2)基本技能：基本的物理思维方法(如对称思维、极限思维、等效思维、假设法、图像法、整体法、特值法等)和技巧。

　　(3)辅助配料：勤奋加努力。

　　2.各成分配比：基本知识∶基本技能＝1∶1

　　3.“金钥匙”的制作工序：

　　(1)原材料的大量积累阶段：从高一入学开始至高考(高考新闻,高考说吧)结束，自始至终要坚持不懈地积累。在平时的学习中，要作学习的有心人，及时记录和记忆基本知识并熟练掌握基本技能。在学习中养成良好的思考和学习的习惯，即在平时的学习中多注意教师对“关键词”(又称题眼)的解释，多体会、多积累“关键词”的含义，正确、全面、深入地理解物理基本概念、基本规律及基本的解题方法和思维方法。

　　(2)原材料的整合、匹配阶段：通过习题的演练将学到的基本知识和基本技能进一步明确和巩固，对于认知上的错误和不足作及时的修正和完善。这一过程与上一阶段是相辅相成的，是相伴而行的。即此阶段也是贯穿整个高中阶段。

　　(3)“金钥匙”的铸造成型阶段：这一阶段，主要是在高三阶段落实。对原材料的积累和基本整合之后，通过高三一年的总复习，要完成对其进行进一步的细化、深化、全面化和系统化。做到知识掌握要全面，复习内容要全面，对常见的“题眼”(如匀速、静止、光滑、恰好、理想、直线运动等)要熟悉和理解。对物理思维方法要“心领神会”。

　　二、“开锁”秘诀

　　所谓“开锁”，就是解决物理问题的过程。很多同学在物理学习过程中都有这样的感觉：就是看书和上课听讲，都能做得很好，但是一到自己独立做题就做不对、做不好或做不全。

　　出现上述问题的症结在哪呢？

　　问题之一：基本知识和基本技能积累不够或不到位。

　　问题之二：未掌握“开锁”的基本要领。

　　如何解决上述问题呢？

　　解决问题一的关键在于平时学习中的积累，而解决问题二则是“开锁”的重要一环。物理问题解决不好的主要问题在于“审题”。因此，所谓“开锁”的技巧，就是“审题”的技巧。“审题”不过关是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍的实际问题。“审题”不过关说到底就是方法、习惯不过关。

　　朱熹在《读书之要》中曾有读书三到之说法。我认为，要过物理“审题”这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到。就是要做到“眼观”、“口读”、“手画”和“脑思”的全面综合。

　　“眼观”是前提：是从题目中获取信息的最直接的方法，也是解题的基础环节。

　　这一步一定要全面、细心。“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考，搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。“眼观”时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一。“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变化量之间的关系。